Harter انگیزش تحصیلی هارتر ابزاری است که به‌طور خاص برای ارزیابی انگیزش تحصیلی در کودکان و نوجوانان طراحی شده است. این مقیاس توسط سوزان هارتر، روانشناس برجسته، طراحی شده است و به بررسی عواملی که بر انگیزش تحصیلی (Harter انگیزش تحصیلی هارتر) افراد تأثیر می‌گذارد، از جمله عوامل درونی و بیرونی، پرداخته است. انگیزش تحصیلی به معنای تمایل فرد به موفقیت در زمینه‌های آموزشی، یادگیری، و حل مسائل درسی است که می‌تواند تأثیر زیادی بر عملکرد تحصیلی و موفقیت‌های تحصیلی او داشته باشد.

این مقیاس به‌طور عمده بر روی انگیزه‌های درونی مانند علاقه به یادگیری و انگیزه‌های بیرونی مانند پاداش‌ها و تشویق‌های اجتماعی تمرکز دارد. افراد با انگیزش درونی  بالا معمولاً به دلیل لذت بردن از فرایند یادگیری و حل مسئله به تحصیل و یادگیری علاقه‌مند هستند، در حالی که افراد با انگیزش بیرونی بیشتر به انگیزه‌های خارجی مانند نمرات خوب یا تشویق‌های اجتماعی توجه دارند.

مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر شامل سوالات مختلف است که به ارزیابی احساسات، باورها و نگرش‌های دانش‌آموزان نسبت به تحصیل و یادگیری می‌پردازد. این سوالات می‌تواند شامل موضوعاتی مانند علاقه به درس، میزان رضایت از یادگیری، و تمایل به انجام تکالیف باشد. پس از ارزیابی، نتایج مقیاس به معلمان، مشاوران، و روانشناسان کمک می‌کند تا بهترین راهکارها برای تقویت انگیزه تحصیلی در دانش‌آموزان ارائه دهند.

استفاده از Harter انگیزش تحصیلی هارتر به‌ویژه در محیط‌های آموزشی می‌تواند تأثیر زیادی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رضایت دانش‌آموزان از یادگیری داشته باشد. این ابزار همچنین به شناسایی مشکلات انگیزشی و پیشنهاد روش‌های مؤثر برای برطرف کردن این مشکلات کمک می‌کند.